Subamos el potencial de nuestras técnicas educativas y recursos

 El aprendizaje cooperativo

Elaborado por Shirley Sibaja

Siguiendo a Johnson, Johnson y Hulubec (1994) en su texto sobre "El aprendizaje cooperativo en el aula", señalan que el papel del docente cambia para volverse ingeniero del espacio educativo, en este tipo de aprendizaje se mejora el rendimiento, las relaciones interpersonales, se basa en experiencias, remplaza la visión de producción y competitividad por un trabjo basado en el equipo y el desempeño.

En esta visión los aprendientes son responsables del rendimiento grupal, y no se promueve crecimientos individualizados.

Para esto, el trabajo desarrollado va superando niveles:

• Primeo los pseudogrupos donde se acata una directriz pero no tienen interés en el trabajo, y aún hay competencia.
• Segundo, se indica que trabajen juntos se disponen a hacerlo pero se espera "premios individuales" por su desempeño y no hay motivación.
• Tercero, Se da la indicación, se hace con agrado y el rendimiento depende de todos. Acá se analiza la eficacia de los logros.
• Cuarto, es trabajo de alto rendimiento, donde ya existe nivel de compromiso entre sus miembros.

Desarrollar actividades con esta visión lleva tiempo, interrelación entre los miembros del grupo, exposición a la construcción colectiva, guía docente y cambios en la forma de evaluar. Pero si se logra desarrollar los recursos y aplicaciones que se utilicen trabajaran no solo el contenido del curso, habilidades tecnológicas sino interpersonales.

Le invitamos a investigar y poner en práctica este tipo de aprendizaje.